WARSAW, 8 March 2013 – Ambassador Janez Lenarčič, the Director of the OSCE Office for Democratic Institutions and Human Rights, called today for greater efforts to ensure full access to educational opportunities for Roma and Sinti women in order to help them overcome multiple forms of discrimination, on the occasion of International Women’s Day.

“Roma women in many states across the OSCE area are victims of discrimination both on the basis of gender and as members of socially and economically marginalized communities,” Lenarčič said. “Education is key to opening up greater employment opportunities for Roma women and to empowering them to access their rights, as well as to allowing them to use their abilities to help improve the situation of Roma communities in general.”

The ODIHR Director noted that many Roma girls and women face barriers, both from within and outside their communities, to gaining quality education. While Roma and Sinti women often play an important part in initiating change within their social and economic environment, these barriers prevent many others from playing the same role.

He added that international and national actors must prioritize the empowerment and active involvement of Roma and Sinti women in policy development and implementation.

“Although Roma and Sinti women have become increasingly visible and active in addressing their needs, their concerns are often neglected by national policymakers,” Lenarčič said. “We need to move beyond the victimization of Roma and Sinti women and recognize them as full and equal partners.”

ODIHR also released today the video “The Cause is Ours”, which contains interviews with Roma women who have made significant contributions to policy development at the international and national levels. The video was produced by Romedia with the support of ODIHR.

Editorial

Proiect de lege pentru ca istoria romilor să devină materie obligatorie

Image

Members Nicolae Paun and Madalin Voicu intend to submit a draft to the Romanian Parliament about the introduction in the history textbooks a chapter on Roma minorities.

————————-

Deputaţii Nicolae Păun şi Mădălin Voicu vor introducerea în manualul de istorie al elevilor de la ciclul gimnazial al unui capitol dedicat minorităţilor naţionale, inclusiv a romilor.

“Ca minoritate, noi, romii, nu suntem cunoscuţi decât că cerşim, furăm, dăm în cap şi am fost sclavi”, afirmă Nicolae Păun,  preşedinte al Comisiei pentru drepturile omului din Camera Deputaţilor. El intenţionează să depună în Parlament un proiect de lege în acest sens.

De cealaltă parte, deputatul PSD Mădălin Voicu argumentează că este bine ca elevii să înveţe că pe lângă majoritari sunt şi minoritari care  au o istorie şi o tradiţie.

Astfel, profesorii de istorie ar trebui să le spună elevilor că romii sunt de mai multe feluri – fierari, căldărari, spoitori, aurari şi muzicanţi – şi să insiste pe momentul abolirii sclaviei, în 1856, dar şi pe persecuţiile la care au fost supuşi ţiganii în al Doilea Război Mondial.

“Nu ştiu dacă soluţia constă în a mai introduce informaţie. Mesajul pe care profesorul de la catedra de istorie trebuie să îl transmită este acela de a preda, de a accentua rolul minorităţii în principalele momente în care ea şi-a jucat rolul în istorie”, este de părere Mihai Manea, preşedintele Asociaţiei profesorilor de istorie.

Potrivit datelor ultimului recensământ, minorităţile reprezintă 12% din populaţia României. Peste 600.000 de cetăţeni s-au declarat de etnie romă, dar asociaţiile de profil afirmă că, în realitate, sunt în jur de două milioane.

Standard